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手赚注册送钱,入围“双一流”,还没开始建设,怎就变为了大学的荣誉?

2019-12-23 21:06:58点击:4996

手赚注册送钱,入围“双一流”,还没开始建设,怎就变为了大学的荣誉?

手赚注册送钱,教育部、财政部、国家发展改革委日前印发《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》,公布世界一流大学和一流学科(简称“双一流”)建设高校及建设学科名单。其中,一流大学建设高校共42所,分为a类36所,b类6所。

公布“双一流”建设名单,表明“双一流”建设进入实施操作阶段。对于“双一流”,不少媒体加以“重磅”解读,还有的高校已经开始“祝贺”。

在公布“双一流”建设名单时,三部委有关负责人专门提到:需要说明的是,此次遴选认定所产生的是“建设”高校及“建设”学科,重点在“建设”,是迈向世界一流的起点,而不是认定这些学校和学科就是世界一流大学和一流学科,能否成为世界一流大学和一流学科还要看最终的建设成效。这是一个非常重要的说明,也是国家力图克服985、211工程建设弊端的积极努力——入选“双一流”,不是表明已经建成“双一流”,这不是什么荣誉,而是学校应该承担的建设责任。

事实上,是否能切实做到淡化“双一流”身份,重视“建设”,将直接关系到“双一流”建设的成败。

我国之所以在985、211工程基础之上,再推进“双一流”建设,是因为在985、211工程建设过程中,出现了身份固化、竞争缺失等问题。所谓身份固化,就是高校入围985、211工程后,985、211就成为了伴随学校的身份;所谓竞争缺失,就是985、211没有淘汰制,而且学校因特殊身份,在获得各种资源中有着“身份优势”,这带来一系列问题,包括学校被分为三九等,基础教育有很浓的“名校情结”,大学竞争不平等,社会用人也产生围绕985、211的学历歧视。因此,国家在出台“双一流”建设方案时,就直指985、211建设弊端。

这次入围“双一流”建设名单的“一流大学”,将一流大学区分为a、b两类,39所原来的985高校中有36所入围a类,另外3所入围b类。有舆论由此把a类视为比b类高一等,而其实,这样分类的目的,就是为了打破身份固化,引入竞争机制。如果把入围作为学校“身份”加以强调,对大学进行等级划分,那就违背了“双一流”建设的初衷。推进“双一流”建设的价值就大打折扣了。

值得注意的是,在“双一流”名单公布之后,有的媒体就在宣传本地有多少学校入围“双一流”,有的大学也由此把自己称为“双一流”学校,还有的舆论在议论 ,为何有的学校有好几个学科入选一流学科建设,可这所学校却不是一流大学,等等。这折射社会舆论以及学校把“双一流”作为学校新的身份标签的问题。对于这一问题,必须引起高度重视。

首先,国家有关部门在推进“双一流”建设时,要淡化“双一流”概念,重视实质建设效果。怎么做到这一点,在笔者看来,必须彻底废除985、211身份概念,目前我国是在保留985、211身份概念基础上进行双一流建设的,这就让身份固化问题长期存在,而且,会在985、211基础之上再增加一个“双一流”身份,按“身份论”,推进双一流建设后,985工程学校得到进一步强化。这对我国高等教育的整体发展是不利的。

评价“双一流”建设的作用,不能只是基于入围高校立场,入围高校当然是高兴的、支持的,但是,政府发展高等教育,不是只发展少数高校,而是要办好每所大学,否则,大学被分为三六九等,学校不平等竞争,社会产生学历歧视,再怎么丰富高等教育资源,我国的教育焦虑也不可能缓减。所以,从政府角度,不能给高校贴上身份标签。

其次,要明确要求相关高校,不得在学校宣传(包括招生宣传)中,称本校为“双一流”大学,因为,入围“双一流”只是建设,而不是表明学校已经一流,把入围“双一流”当荣誉和办学政绩,这会阻碍“双一流”建设;另外,按照“双一流”建设方案,在建设过程中,将根据建设高校的建设方案及整体自评报告,参考有影响力的第三方评价,对建设成效进行期末评价,根据期末评价结果等情况,重新确定下一轮建设范围,有进有出,打破身份固化,不搞终身制。因此,极有可能的情形是,几年之后,学校不再入围“双一流”建设,现在的宣传反而会使未来的学校处在很尴尬的处境。甚至可能出现一种局面,有的不再入围的学校,还把曾经入围作为学校的身份,这就又是身份固化的问题了。

总之,“双一流”建设与985、211建设的重大区别,就是破除身份固化和终身制,重视建设,淡化身份,引入竞争机制。这需要社会舆论的积极配合,不能助长围绕“双一流”的争名逐利。从全世界范围看,所有世界一流大学都不是靠计划产生,而都是在平等竞争、自主办学中建成。“双一流”建设应该促进高校高质量的平等竞争。

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